Методическая работа это особый вид педагогического труда, в высшей степени интеллектуальный и творческий труд. Ее основная задача ответить на вопрос о том, как сделать урок наиболее ярким и полезным, как добиться выразительного исполнения музыкального произведения, как преодолеть волнение во время сольного выступления. И не смотря на то, что существует уже достаточно ответов на эти вопросы, нельзя забывать, что каждый ребенок индивидуален, а значит и ответы на одни и те же педагогические вопросы могут от значительно отличаться друг от друга.
Методические доклады и рефераты, представленные педагогами были интересны именно тем, что освещали актуальные темы, проблемы, предлагая варианты решения этих проблем:
«Работа над гаммами по аппликатуре А. Сеговия» - Огай В.С.
«Развитие стаккатной артикуляции на начальном этапе обучения в классе флейты» - Жежуха В.П.
«Принципы развития музыкального слуха по методике Г.И. Шатковского» - Чернов В.В
«Методика работы над музыкальным диктантом в ДМШ» - Фофанова О.Л.
«Сравнительный анализ постановочных моментов в фортепианном классе ДМШ на примере пьес и упражнений различных авторов (школ игры)» Трейбуш М.М.
«Сценическое волнение и способы его преодоления у учащихся ДМШ» Юхманов А.С.
«Игра в оркестре как важный фактор профессионального роста учащихся ДМШ. Подбор репертуара.» Гимро А.Е.
«Звукоизобразительные эффекты и театрализация в современной хоровой музыке» Чалая Е.В.
«Формирование базовых технических навыков игры на гитаре у учащихся младших классов» Цой В.С.
«Методы работы над звуком с учащимися фортепианного класса ДМШ» Щелочилина Ж.А.
«Хоровая музыка эпохи барокко» Гурова Е.Ю.
«Развитие техники балалаечника в старших классах ДМШ» Попов В.Е.
Крылова М.А., методист ДМШ 1
