Любая методическая работа это, в первую очередь ответ на вопрос: «Как учить ребенка». Как сделать урок наиболее ярким и запоминающимся, как облегчить учащемуся выполнение домашнего задания, как надо учить сложный виртуозный пассаж, чтобы ребенок мог это сделать быстро и легко. Как добиться выразительного исполнения музыкального произведения, как преодолеть волнение во время сольного выступления.
Важным вопросам посвящена и методическая работа преподавателей нашей школы в первой четверти.
Открытый урок Лебединской Е.В. осветил практические аспекты такой важной теме начального этапа обучения на фортепианном отделении, как основы художественной педализации. Открытый урок дает возможность не только поделиться с коллегами своим положительным опытом. Это позволяет показать на примере практической работы с учеником трудности, с которыми можно столкнуться, и что важнее способы их преодоления.
Синеок Н.А. в своем докладе «Некоторые методы запоминания нотного текста наизусть» подчеркнула важность использования всех видов музыкальной памяти в образовательном процессе. Она разобрала наиболее распространенные способы запоминания, проанализировав их эффективность, отметив практические нюансы, подмеченные в процессе работы.
Функции и задачи аппликатуры в процессе обучения раскрыла в своем реферате Немец О.Н.. Подчеркнув важность и художественное значение верной аппликатуры, преподаватель акцентировала внимание на сложностях, возникающие у учащихся в процессе освоения смены позиций при игре на домре, и способы их преодоления.
Методист ДМШ 1 Крылова М.А.